引言：
學習語言是一項很複雜的事，智力、聽覺、口腔結構、神經系統的發展、和環境所提供的學習機會，都可以影響語言發展。智障兒童因著智力及身體機能的限制，一般來說，語言能力都會受到影響。
本校言語治療組，為在校學生提供言語治療服務，以提升學生的整體溝通能力。
言語治療組目標：
1. 提升學生整體溝通能力。
2. 提高教職員及家長與學生溝通的能力，及對言語治療的認識。
3. 教導家長在家訓練學生的技巧。
服務範圍：
| 直接服務 |
1.評估學生的溝通能力，包括：言語理解及表達，語言前溝通技巧，發音，聲線，說話流暢度，口腔肌肉功能，及吞嚥功能等。
2.給予針對性的治療，根據學生不同的能力和需要，安排個別或小組訓練，以及課室輔導。並提供家中練習和家長訓練。
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| 溝通簿訓練 |
口肌訓練小組 |
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| 治療師入班協作 |
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| 間接服務 |
1. 定期舉辦專題講座及工作坊，以加強家長及教職員對學生語言發展之認識。
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| 家長講座 |
教職員講座 |
2. 和教職員合作，加強教職員對學生語言能力的了解，並在有需要的時候給予建議，務求增加學生在不同場合下的訓練機會。
3. 提供家長支援，家長在日常生活中，和學生溝通遇到任何困難，可隨時聯絡治療師，治療師會給予意見和協助。
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| 言語治療師面見家長 |
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服務對象：
本校及匡智教育支援中心支援之主流學校中有溝通障礙的學生，包括：
| 1.語言表達困難 |
如：說話簡短、不能運用適當字眼 |
| 2.語言理解困難 |
如：問非所答、不明白指令 |
| 3.語言前溝通技巧弱 |
如：缺乏溝通動機、缺乏目光接觸、不懂得模仿聲音或動作 |
| 4.發音不準 |
如：
「花」讀成「爸」、
「雞」讀成「低」、
「哥」讀成「多」
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| 咬字發音訓練 |
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| 5.聲線問題 |
如：聲音沙啞、失聲、說話太大／細聲 |
| 6.說話不流暢 |
如：重覆或延長句子中的字、說話突然中斷 |
| 7.吞嚥困難 |
如：常常「濁親」 |
網頁推介：
香港言語治療師協會
http://www.speechtherapy.org.hk/
若有任何查詢或意見，歡迎致電本校：２５５１１５８８。 |