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數學科

學習目標：

讓學生從數學訓練中，透過多樣化教學活動和電腦遊戲，使學童掌握數、度量、圖形與空間及數據處理的知識、概念及技巧/程序，並培養構思、探究、傳意、推理、解決數學問題、欣賞及應用數學的能力。

課程範疇:

數	圖形與空間
度量	數據處理

教學策略：

分組教學	由於數學科之概念較為抽象，故需要按學生之能力而進行分組（高、中、低）上課。教學內容需因應學生的能力而因材施教。
直接教學法	由於數學課程較為結構嚴謹，概念互相關連，邏輯性強，部分的課程內容是需要教師直接的示範和講解後，才可以進行模擬、實習和討論等活動。
活動教學法	在教學過程中，通過遊戲形式，使學生在活動、遊戲中學習，從而增加教與學的愉快氣氛，提高學習的積極性、主動性，並幫助學生對知識的理解和記憶。
資訊科技教學	透過校本自製的教學軟件及坊間提供的多媒體互動教學軟件，使學生接觸多種類的教學資訊，以提高學生的興趣及學習效能。再者，亦可令教師們更快捷方便地獲取資訊，使教與學的活動變得多姿多彩。

教學活動：

有用連結:

特殊教育需要-數學教育教學指引	http://cd.edb.gov.hk/la_03/chi/study_guide/maths/index.html
「小學數學園地」網上學科天地	http://www.hkedcity.net/iworld/index.phtml?iworld_id=41
電腦復康訓練資源站	http://crehab.emv.org.hk