視覺藝術科

本課程的學習目標共有四個，包括﹕培養創意及想像力、發展技能與過程、培養評賞藝術的能力及認識藝術的情境。這些學習目標互相關連緊扣，相輔相成，是本課程的核心。這四個目標同樣重要，會同步發展。不過，在學與教的過程中，目標的比重不一定完全一樣。

教學策略/方法：

教師在每年9月初會為每名學生進行學習能力的基線評估，從而訂下學生的學習基線 (如有需要會與家長商討)，然後再為學生設計個別的學習計畫。
視藝科一般常用的教學方法，包括：提問法、示範、學生實習、老師講授等。

教學活動：

一般的基礎練習，包括填色、拼貼、摺紙、剪紙、模畫、撕貼等，此外還有素描、繪畫、版畫、工藝、設計、雕塑、攝影、數碼藝術、書法、媒體藝術等。

視藝活動：

(一)壁畫創作活動-晨樂壁畫顯童心

2010年5月8日，本校師生與捷成洋行有限公司及香港青年藝術節的義工共同進行「晨樂壁畫顯童心」的壁畫創作，本活動除拓展學生的藝術視野、加強學生對學校之歸屬感外，也增添了校園的藝術氣氛。

義工們合力把壁畫完成	學生在義工的協助下繪畫壁畫	義工與師生於完成壁畫後來一張大合照

(二)第二屆校園藝術大使計畫

冼恆漢同學成為第2屆校園藝術大使，透過本活動恆漢有機會與不同小學的同學作視藝的交流及學習。

(三)校外比賽

本校的冼恆漢同學及徐玥琋同學分別獲得「兒童權利知多D—我夢想的家」填色繪畫比賽，特殊學校組繪畫比賽優異獎及填色比賽亞軍。

本校的葉鎧桐同學及冼恆漢同學分別獲得由國民教育中心主辦的「全球華人慶祝《基本法》頒布20周年」系列活動，特殊學校組填色比賽冠軍及二等獎。

本校的胡曉恩同學及嚴明錦同學分別獲得由匡智元朗晨輝學校主辦的藝術共融交流展「社區關愛文化」填色及繪畫比賽，特殊學校組亞軍及季軍。

學生作品：

電子聖誕賀卡設計

盧卓賢	陳家灝	胡曉恩

立體商店設計

冼恆漢	徐玥琋

動物扇的聯想

潘騰鑫、黃子軒	關震	冼子鸚、林健一

花燈設計

邱毓森	冼凱琳	林凱晴

面譜設計

陳心怡	黃兆基	張峯樺

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